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2018-04-04 01:24 269

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最新回复 (2)
2018-04-03 23:45
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2018-04-03 23:45
引用 2
自主进修理论强调学生在进修过程的主导地位,使得教学重点从语言常识的教授向学生语言技术的获得偏移。Henry Holec是最早将自主这一理念引入外语教学的。他在自主性与外语进修198 一书中讲到自主性是对本身的进修负责人的一种能力。并进一步指出,要培养进修者的进修责任感,因为这是自主进修的先决条件。
2018-04-03 22:51
引用 3
生物教材是学生获得常识的根柢途径,所以在培养学生的阅读能力时,应把指导学生阅读教材作为整个教学勾当的一个主要构成部门。生物学科有很多专有名词和概念,而任何一个概念的记忆,必需经由学生的独立思考后理解加工才能完成。只有经由过程当真阅读教材,了解其确切涵义,抓住要点,运用精确的方式,才能真正理解常识8。
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